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下面附上一則新聞讓大家了解時事
族群文化學習 原民生申請入學擬加分 | 大學考招 | 文教 | 聯合新聞網
教育部擬於一○九學年起，將「族群文化學習成果」納入大學個人申請校系審查原住民學生加分考量。圖為台東縣各族群原住民豐年祭典活動。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 二階書審時評分 計畫109學年實施為尊重原漢差異，教育部擬於一○九學年起，將「族群文化學習成果」納入大好康推薦商品學個人申請校系審查原住民學生的加分考量；由於個人申請書審時，個人基本資料會註明考生是否為原住民考生，教育部將邀大學討論，評估是否再加註族別，作為招生適性選才參考。教育部表示，個人申請屬多元選才，大學在第二階段可依據質化書審資料與面試進行評分，也可看見原住民學生高中階段的原住民相關學習歷程、成果，招收適性學生入學就讀。 教育部高教司科長郭佳音表示，一○九學年度個人申請招生簡章，預計十一月上旬印製完非逛不可哪裡買成。大學校系擬定校系分則時，即可依據各校系選才對象，將質性的「族群文化學習成果」納入審查加分考量。於書審評量尺規中，審酌「原住民學生對自身所屬族群歷史文化的認識或認同程度，及對原住民族於當代社會所面臨各項議題的觀察與反思能力」。招聯會最近流行商品執行秘書戴念華表示，招聯會審總則，不審校系分則。若此規定是鼓勵性質，校系可採納亦可不採納，在校系分則作規定，就不會進招聯會審查。清華大學校長賀陳弘說，重視學生的學習歷程，尊重多元化發展，是多數教師支持方向；實踐大學校長陳振貴說，原住民在大學招生屬特種生，評量標準不同。這項設計整體而言是正向。但各大學主考老師應設計出一套公平的評量標準。東華大學民族事務與發展學系副教授陳張培倫指出，加列族群指標有利於引導原民學生願意學習族群歷史文化和當代族群議題。但大葉大學原住民族學生資源中心執行長尤天鳴表示，「認同」如何測量太熱門商品折扣難認定，此外各高中職族群文化學習課程與成果，如何一致？尤天鳴也說，對大學而言，個人申請以系為單位，各系要求標準不一，如理工科系與人文科系，如何挑選原民生？教育部立意良善，但建議先開座談會討論配套措施。暨南大學原鄉發展專班助理教授Salone Ishahavut指出，大部分原住民學生在學校教育沒有獲得「族群文化學習」的機會。若要在個人申請中，把這些項目納入審查加分考量不合適，有點像是「不教而殺」。
NBA／字母哥準絕殺補籃 公鹿主場扳平戰局
NBA季後賽首輪的比賽，上一戰成功在主場奪勝的公鹿，今(23)日在攻防兩端繼續壓制著對手，靠著「字母哥」Giannis Antetokounmpo在終場前5.1秒的「準絕殺」補籃，最終以104:102戰勝塞爾提克，順利將戰局扳成2-2。
首節開打後，雙方命中率都不高，塞爾提克靠著Jaylen Brown的三分彈率先開張，不過公鹿在Khris Middleton的神射帶領下，在該節取得24:17的領先；第2節公鹿繼續維持著高壓防守，Antetokounmpo也開始強攻對手禁區，讓球隊半場結束時，以51:35領先到達16分。
第3節「綠衫軍」命中率稍有起色，兩位未來之星Jayson Tatum和Brown聯手幫助球隊將差距縮小到個位數；決勝節塞爾提克靠著Tatum的三分一度將分數追到只剩1分差，但公鹿靠著Antetokounmpo和Middleton連切帶罰，又幫助主場軍取得7分領先。
終場前1分29秒Brown飆進三分彈，隨後公鹿傳球發生失誤，Tatum跳投命中、塞爾提克反倒取得1分的超前。不過公鹿替補控衛Malcolm Brogdon此時站了出來，飆進重要三分球，替球隊取得102:100的領先。
之後塞爾提克中鋒Al Horford強打籃下、獲得罰球機會，順利將比數扳平，不過Antetokounmpo不願讓比賽進入到延長賽，終場前5.1秒他補籃得手，隨後塞爾提克最後一擊未能命中，公鹿以2分之差險勝。
成為球隊英雄的Antetokounmpo，此役斬獲27分、7籃板、5助攻，而Middleton則得到23分、6籃板、2助攻，兩人幾乎就包辦了全隊一半的分數。
除了他們兩人之外，Jabari Parker這一戰打出榜眼的身手，全場砍下16分、7籃板，同時防守端貢獻2抄截和3次的阻攻，成為球隊禁區的奇兵，也是球隊獲勝的功臣之一。
塞爾提克方面，雖然Brown這一戰仍舊拿下全場最高的34分，Tatum也有21分，但上半場的得分荒，多少暴露了他們進攻端火力不足的問題，也成為他們在之後站局的一大隱憂。
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